MEJORAS A MI CLASE MEMORABLE

Abril 9

¿Cómo mejorar “Mi Clase Memorable”? 

Viendo nuevamente la propuesta y relato de la clase que expuse como memorable y que en su momento me dejó satisfecha, creo que siempre es posible hacer cosas nuevas. 

•  Del conductismo, tomaría disparadores que hagan participar al alumno desde la duda y el razonamiento fomentando su curiosidad. Creo que confiaría más en las destrezas de los estudiantes en la elección de material sobre el tema, obtenido de las redes o en los diarios y fueran ellos quienes buscaran información y luego fuera debatido públicamente en clases, que plantearan problemas para obtener una respuesta en estrategia grupal con debate y argumentación. 
• Del constructivismo,  haría que en relación al contenido propuesto, los alumnos armen un proyecto para la materia que pueda ser aprobado y a partir del mismo lograr la aprenhensión de los conceptos requeridos por la disciplina. Ello los haría sentir activos, implicados en el proyecto que además debería tener una finalidad social, de solucionar alguna problemática social.
• Como es derecho (jurídico) podría ser la elaboración de un anteproyecto de ley que luego podría presentarse a estudio de comisiones legislativas como iniciativa de los ciudadanos, donde desde el proyecto se inserten los conocimientos de la temática propuesta y cumplan con una labor que sirva a la comunidad. 
• Para ello será necesario el compromiso, la motivación, la realización de entrevistas, la visita a las comunas o alguna de ellas, para la elección e información respecto a la necesidad que se pretenda satisfacer. 
• Otro proyecto de colaboración en la capacitación de sectores vulnerables respecto al contenido, “supremacía de las leyes y de la constitución” lo que contribuiría a la formación ciudadana. Sendos proyectos no pueden implementarse inmediatamente ya que requerirían la aprobación por la cátedra, de la Facultad y de la Universidad. O sea , llevaría un tiempo su implementación ya que habría que cumplir con los parámetros y exigencias educativas formales determinadas por la Institución. Y además y como motivador, que su realización implique resultados en la asignatura. 
• Del cognitivismo aplicaría que trabajen con sus pares en las redes buscando antecedentes de proyectos similares para adquirir la destreza necesaria para poder armar uno que pueda ser aprobado en el ámbito de la enseñanza al adquirir los contenidos básicos de la materia.- 
• De los estilos pueden aplicarse el estilo de aprendizaje activo, que se reflejaría en los proyectos sugeridos, implicaría un cambiar las cosas y resolver problemas con importancia académica pero también social, palpables en beneficio de la comunidad, también del reflexivo pues los alumnos deberían tener permanentes debates para avanzar en resultados posibles, sondear a fondo el tema y hacer análisis detallado  de la problemática y sin duda del pragmático, pues de afianzar la técnica les serviría para su vida profesional futura y social.

• Por ahora, esas son mis propuestas.- Marta🙋

Punto 4 diseño de ambiente educativo digital

INFOGRAFÍA Ambiente educativo digital a través de todo lo estudiado hasta ahora y mi experiencia como docente creo que el centro y fin de la educación es el estudiante. Formar no sólo un alumno sino un profesional y un ser social que se sienta útil y con la experiencia y conocimientos necesarios para emprender su vida profesional Por ello diseñé primero una hoja que dice "tarjeta de estudiante" y le coloqué una imagen. El alumno ya posee las herramientas físicas necesarias,siendo el profesor quien debe hacer de disparador para motivarlo a través del aprendizaje dinámico e inclusivo a ser activo en la aprehensión y construcción de su propio conocimiento. El docente debe guiar y seleccionar los contenidos necesarios para favorecer el desarrollo de sus competencias, ya que cada uno tiene la forma de armar su estrategia para formar el conocimiento. Por ello mi segunda imagen es un desierto con dunas encumbradas y los alumnos caminando sobre ellas y un sombrero de graduado siendo esa la finalidad, que termine, que se reciba. Un desierto, porque es un camino difícil de transitar, pues no será fácil su carrera y requerirá de su esfuerzo, participación, colaboración e ingenio. Una reflexión finalmente sobre el camino a transitar que parte del aula, pero vincula con imágenes de tecnología en representación de las redes que le abren las puertas a la comunicación infinita y su inteligencia a disposición.Él visto como un cerebro y al final está el mundo que es a donde puede proyectar y por fin un candado abierto ya que el conocimiento adquirido,construido y sus habilidades le permitirán resolver los problemas.- Marta

NUBE DE PALABRAS

Abril, 6
Hola, recién termino la nube de palabras sobre "Teorías del aprendizaje y Enfoques metodológicos". Luego de ver el material ayer, escribí los conceptos de cada una de la Teorías tratando de conceptualizarlas, definiendo sus características y diferencias, siendo muy mportante el video -al que detuve en ocasiones para resaltar las ideas principales-.
 Hoy releí todo y vi nuevamente el video. Después elaboré un word con las palabras claves pegando  su texto en la plataforma propuesta y finalmente a formar la nube de palabras guardando la imagen en el formato indicado. Y ahí está: "La Nube de Palabras".
Gracias Daniela por tus consejos!.- Marta

Acerca de la clase memorable!....

Abril, 4
Hola, habiendo ya presentado "Mi clase memorable", hace unos días en este blog, quiero decirles, que es real, que ya la di hace dos semanas con mis alumnos este año. Traté de aplicar lo que más me impactó de nuestro curso de primer  nivel...(aula invertida) pues cuando lo ví dije esto lo puedo hacer ya!y me sentí muy contenta al observar los resultados en el cierre de la nueva experiencia.
Aclaro que es una clase de Derecho a alumnos de formación comercial(contadores, economistas, administradores)
Fue muy participativa, los alumnos estaban preocupados al consignar sus respuestas en el cuestionario; me consultaban sus dudas (el material lo subí con una semana de anticipación para que lo fueran leyendo y adentrándose en la problemática). También socializaron, porque armé grupos. No sabía cómo iba a ser pues es un curso demasiado numeroso (270), pero hubo orden, compromiso y sobre todo comprendieron el contenido, la información y adquirieron los conceptos básicos que me puse como meta y corroboraré en el examen parcial próximo.
Cuando redacté "Mi clase Memorable" para este curso de segundo nivel "Sofistas" sólo pensé en mostrarles la ingeniería del desarrollo empleado, pero quiero expresarles que fue posible y los resultados fueron más de lo esperado.
A lo largo de mi carrera docente he dado cientos de clases, muchas dogmáticas al principio y después más participativas pero limitadas al análisis de casos, con fallos judiciales, o análisis de jurisprudencia y doctrina, pero ésta fue distinta.
Más adelante quiero armar juegos de preguntas y respuestas como en nuestro juego en las TIC!!!!.
Este nuevo método me lleva más tiempo para formular y preparar los contenidos, que ir a dar una clase con sólo la información, pero los resultados están a la vista, conozco más a mis alumnos y me conocen y consultan con naturalidad.
Por supuesto, si bien todos quieren tener las respuestas no todos leen el material previo a la clase, por lo que está disponible en sus correos a través de la plataforma de la Facultad y pueden consultarlo on line.
Por ahora no es para calificarlos, sino para contagiarles el deseo de participar y así aprender  derecho, sus derechos y obligaciones casi sin darse cuenta.-
Y reflexionar sobre el pensamiento inicial ¿cómo serían nuestras clases si estas se repitieran en un bucle eterno?
Marta.-

MAPA MENTAL mm

Hola, les comparto el link del mapa mental
https://www.mindomo.com/mindmap/mm-a141ba29be154d3f8d0ba906ea4c4824

Marta

Mi clase memorable

Abril, 2

Hola,  que suerte poder continuar en la capacitación con este equipo formidable.
Leí la consigna y no pude dejarla.👀👀
Les comparto mis reflexiones y mi intento de construir una clase distinta que espero pueda llegar a ser "memorable", aunque el adjetivo me parece demasiado vanidoso.-
Hice primero una presentación personal acerca de la materia que dicto en la Facultad de Ciencias Económicas en la UNCUYO, desde hace casi 30 años.-
Soy abogada y doy Derecho Público, en 1er. año en una de las Comisiones de 270 jóvenes, siendo su contenido en el nuevo plan de estudios el Derecho Constitucional-  hice luego un mapa mental general  https://www.mindomo.com/es/mindmap/marta-0cd1cdbda26640a583304ed66db6980d y después el proyecto de una clase memorable, siendo el tema elegido: "La Supremacía constituciona, la descripción de contenidos de la materia en general, sus contenidos, las expectativas en la formación profesional y social y el desarrollo concreto de la clase, la modalidad elegida de "Clase invertida", sus etapas y las metas propuestas en relación al tema y para qué sirve la adquisición de las competencias.... y mi nuevo desafío para otras clases.-  Marta
Les comparto el link sobre la clase propuesta:

https://docs.google.com/document/d/1hoaphZNmSjOBnPHb0aLQCmUmBEnzXLvdjTEvHf6CgY0/edit?usp=sharing

final del curso

Hola, estoy muy satisfecha de lo logrado en el desarrollo del curso, aún sin saber si lo he aprobado. 😅El temario, las actividades propuestas, la interacción generada en el grupo, la asistencia de la tutora Cecilia (su paciencia) y sobre todo descubrir un mundo nuevo tecnológico al que no tenía acceso y al que sola no hubiera descubierto. Gracias.-
Si se repite el curso sería interesante tener noticias para difundirlo por lo que espero me remitan la información al gmail que uds. registran.-👏👏👏👏👏👏👏

Mi juego:

👏https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4369623-goya_com.html

crucigrama

Hola grupo! Feliz de haber podido crear un juego. Las plataformas disponibles son geniales. Claro que es fundamental la guía para poder terminar la tarea. Gracias Ceci.!
El tercer módulo ha sido distinto. Encontrar nuevas formas para enseñar, realmente me ha movido a tratar de implementarlo en mis clases. De hecho ya he propuesto a mis alumnos la próxima clase por el modo de aula invertida, subí información, indiqué bibliografía, facilité material de estudio y un video de apoyo a la clase tradicional que dicté a fin de reforzar y ayudarlos a encontrar contenidos en la red con la sugerencias de los autores que pueden seguir. No se  cuál será el resultado. Pero espero que sea un disparador para ellos como lo ha sido para mí.
Otras modalidades me parecen también buenas, pero son demasiados alumnos: 268, por lo que no se todavía cómo introducirlas. Pero el disparador ya está..... queda mucho por hacer desde mi parte.
Para el crucigrama del tercer módulo elegí dos de las plataformas que me parecieron podría llegar a poder utilizar en el dictado de mis clases. Educación expandida y Aula invertida. Muy buenas. Lo demás fue usar la herramienta habilitada disponible- que es muy buena- y seguir los pasos para crear el juego según las consignas propuestas. Elegir las palabras no fue fácil, poder volcar los conceptos y reunirlos en una sola palabra que lo sintetice y que sea accesible es todo un desafío. Pensé primero en la persona que nos guía para crear contenidos, en el espacio donde lo hacemos, en las personas a quiénes va destinada la educación, en Internet y los medios de los que nos valemos físicamente para comunicarnos y en las TIC incorporadas ahora a nosotros aunque sólo sea una primera aproximación a ellas. Espero que el crucigrama sea accesible y claro en cuanto a las consignas propuestas.

El curso me ha parecido inolvidable por los desafíos y poder superarlos, bueno aún no sé.... por que no tengo las calificaciones. 👍👎
gracias a todos los profesores que nos han guiado y a uds. por compartir también sus problemas y sentirme acompañada por el grupo con las mismas necesidades y con el deseo constante de lograr los objetivos. Saludos, espero que resuelvan el crucigrama y seguir en contacto.-

acerca del trabajo 2

Hola, recién creo que lo hice, pues espero cumplir la meta.
Respecto a las competencias y niveles, sólo creo alcanzar la 1 Información y Alfabetización en sus 3 niveles, comunicación al 2do nivel y la 3 creación de contenidos nivel 1, el resto es un verdadero desafío, estimando y deseando ampliar mis habilidades a través de este novedoso curso.
El programa propuesto para el mapa muy bueno, pude graficar y agregar subdivisiones y acompañar videos! Siempre quise hacerlo y ahora se cómo.-
No tengo actualmente destreza con la TIC, y estoy incursionando en formatos que no concocía y hasta sus nombres me resultan extraños. Slds. Marta

https://www.mindomo.com/mindmap/marta-0cd1cdbda26640a583304ed66db6980d

introducción a la Constitución

Hola hice un video para los alumnos de la FCE- UNCUYO,que resume los conceptos básicos sobre la Constitución.Les comparto el enlace.

https://youtu.be/nTdNA5VZiAY

¿Pueden responder las preguntas sugeridas?

presentación personal

Hola a todos. Feliz de compartir este espacio en el que me cuesta creer que esté participando, gracias a la ayuda de nuestra tutora Cecilia.
Soy abogada y docente en la UNCUYO , en la cátedra de Derecho Público, desde hace 30 años. Les confieso que me resulta difícil creer lo logrado hasta ahora. Es mi primer curso a distancia.
He descubierto que es un ávatar en estas clases y algo había escuchado de un blog!....
Mi familia siempre me apoya en los nuevos desafíos.
Espero lograr una dinámica para las clases de Derecho, a veces tan hostiles por su lenguaje a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, con los instrumentos que vamos aprehendiendo.
Que alegría los avances, pues el grupo se mueve a su ritmo. Y todos lo vamos logrando.- Gracias y hasta un próximo encuentro.- Marta

Mi presentación personal

Hola  a todos! Soy docente y abogada. Desde hace 30 años estoy en la FCE- Uncuyo en la cátedra de Derecho Público. Este es un verdadero desafío y me siento feliz cada vez que logro superar cada una de las consignas.
Soy esposa, madre, abuela, feliz de tener una familia que me acompaña.
Estoy realmente emocionada con el curso y espero poder llevar a clases las herramientas que dinamicen el dictado en una materia cuyo lenguaje técnico es hóstil para alumnos de los primeros años. 
Veo con alegría los avances d el grupo que se mueve a su ritmo en el plazo acordado. Gracias a nuestra tutora por la orientación y por estar presente a nuestros reclamos. Slds. Marta

Reflexiones sobre el uso de tecnologías

Hola soy docente y abogada. Tengo una familia maravillosa con mi esposo, hijos y nietas. Trabajé en la Administración Pública durante muchos años en el área jurídica, con  personal profesional y administrativo a cargo y ahí aprendí a amar lo que hacía y a compartir los conocimientos adquiridos sin dejar de supervisar y guiar al grupo. Mis herramientas fueron cambiando radicalmente en el tiempo. Al principio en el trabajo- hace 15 años- contábamos con computadoras, hicimos cursos WORD, EXCEL y ots., el cambio fue sumamente importante. Cuando comencé mi profesión hacíamos cursos de dactilografía y escribíamos a máquina. Toda una novedad cuando podíamos colocar un papel blanco para borrar y sobreescribir! y con un teclado diferente a las antiguas máquinas de escribir, pero de eso hace mucho más de 15 años. En esta acotada fecha  ya había realizado varios cursos para manejar el instrumental "sin secretaria". Tenía asistencia permanente y por supuesto con mouse. También podía comunicarme internamente por un sistema propio en la computadora  con otras oficinas y podíamos reenviarnos los escritos. El correo personal dentro de la Institución, fue toda una novedad! Pero realmente todo cambió con el uso de Internet! hace unos pocos años, ello me dio la posibilidad de  poder acceder a bibliografía técnico- legal, a copiar textos, rearmarlos, realizar publicaciones, sobre temas técnico- legales y usar notas ordenadamente a pie de página, a no tener que ir personalmente a Tribunales porque podía bajar las sentencias por el sistema!!!!!.En 2017 realicé una Diplomatura y los exámenes eran virtuales por sistema y con tiempo limitado.!!!!.Y ahora: el expediente digital, la validación de las etapas, la firma con un tic! .....En la UNCUYO siempre nos han apoyado para realizar cursos y capacitaciones y "estamos conectados en la cátedra , con los alumnos y con la institución",  aprendiendo...siempre algo nuevo, subiendo notas al SIU Guaraní, la plataforma Econet! Llenar el CVAR. entre otros. Y en casa, bueno pasé de ser totalmente inexperta y mortificar a mis hijos, a ver en Netflix, lo que quiera y continuar viéndolo cuando puedo. Inmejorable.Y mi celular?....., mis hijas piensan que es un desperdicio esa alta tecnología en mis manos, pero yo estoy feliz con mis grupos de whatssap, mi facebook y hoy pude crear este blog y twitter.!!!!! Espero avanzar para lograr mi independencia tecnológica.
 Slds! soy del grupo OSAKA y doy las gracias a nuestra supervisora de grupo porque no es fácil hacerle perder el miedo a equivocarse a personas que como yo cuando empezamos a trabajar lo hicimos con un maletín lleno de papeles y una lapicera de tinta. Mi mayor deseo es poder volcar mis experiencias a mis clases clases, pues esencialmente son docente y avanzar en la temática legal de cambios pues si bien las nuevas tecnologías son importantes es necesario el cambio jurídico de la normativa que sigue de atrás la impronta de las mismas. Faltan cambios en las leyes que permitan avanzar en la educación por estos medios fuera de los ámbitos locales o nacionales y realizar intercambios en otros países desde y hacia ellos. Marta IsabelGonzález.
Mi blog- https://goya-com.blogspot.com/

Saludos! hasta la próxima entrega.-